項目名稱：教室空調智能集中控制系統（湖北科技學院教室分體空調節能項目）
行 業：學校教室
類 型：教室分體空調智能集中控制系統項目
設 備：分體空調集中控制器AC360
湖北科技學院是湖北省屬普通本科院校、教育部本科教學工作水平評估“優秀”高校、全國百所產教融合示范高校、全國首批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校、湖北省轉型發展試點高校。學校坐落在湖北省咸寧市，現有溫泉、咸安兩個校區，校園總面積1861畝，校舍建筑面積63萬平方米。學校現有各類在校生20000余人，其中研究生197人、留學生176人；現有教職工1800余人，其中正高職稱170人、博士299人、研究生導師120余人；現有特聘院士2人、教育部新世紀優秀人才2人、享受國務院特殊津貼專家6人、享受省政府專項津貼專家14人、湖北省新世紀高層次人才工程人選6人、全國優秀教師2人。學校教學儀器設備總值2.39億元；圖書館藏書210萬冊，中外文期刊14萬種，電子數據庫28個。校園風景優美，辦學條件完善，被評為“生態園林式學校”。
學校辦學歷史悠久，文化積淀深厚。學校辦學歷史溯源于1937年創立的蒲圻簡易師范學校和1965年創辦的湖北醫學院咸寧分院，歷經傳承演變，2002年咸寧醫學院與咸寧師范高等專科學校合并組建咸寧學院，2012年更名為湖北科技學院。學校1965年起開辦高等教育，1977年開辦本科教育，1995年開展聯合培養研究生教育，2011年獲批“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生培養單位，獨立開展研究生教育。建校以來，全校師生員工凝心聚力、求真務實、砥礪奮進，形成了優良的校風、教風、學風，凝練成“弘德、博學、敏行、敢先”的校訓和“學生為本、學者為先、依法治校、立德樹人”的辦學理念，校園文化氛圍濃郁。
自建校以來學校燈光照明、風扇、空調的控制管理還是采用人員逐層巡檢的管理方式，無法做到管理操作遠程化、智能化，同時新舊教學樓的分布位置廣，需要分布大量的管理員去對科室的空調進行管理和監測，隨著夏季的到來學校存在能源浪費的情況更是。同時為積極響應國家“節能減排”和“節約型校園建設”的號召，以節約能源、降低辦學成本，促進學校科學和諧發展為目標因此急需對新/舊樓進行空調智能化建設，以便打造一個安全、舒適、節能的校園智慧空間。
廣州派谷電子經過對學校用電數據的分析，發現教學樓教室空調的用電量較高，需采取智能化方案加強對空調的使用管理，降低功耗，對湖北科技學院教室所有的分體空調安裝旗下產品空調智能節能遠程控制器AC360系類產品，統一對學校教室內進行空調遠程集中管理，實現教室空調的啟停與溫度管理并且接入學校空調智能控制管理系統，同時在課程表的排課時間及晚自習結束后，實現空調的遠程斷電，減少空調待機能耗。
廣州派谷電子科技有限公司在對湖北科技學院用電數據進行深入分析與診斷后，發現教學樓教室內的分體空調系統是校園能耗的重點關注對象，其用電量占比顯著偏高。這不僅增加了學校運營成本，也與建設綠色低碳校園的目標存在差距。究其原因，主要在于傳統空調管理方式存在諸多痛點：課后及無人時段空調長時間空轉或處于待機狀態造成巨大浪費；溫度設置隨意導致過度制冷/制熱；缺乏有效的集中監控與管理手段。為切實解決上述問題，有效降低空調系統能耗，提升管理效率，派谷電子為湖北科技學院量身定制了一套先進的“教室空調智能節能遠程管理解決方案”。
該方案的核心在于為學校教學樓內所有的分體式空調，統一部署安裝派谷電子自主研發的明星產品——AC360系列空調智能節能遠程控制器。
一、方案核心功能與優勢：
1.空調遠程集中管控平臺：通過部署派谷電子的集中管理平臺軟件，學校管理人員可在中央控制室或授權電腦/移動終端上，對所有安裝了AC360控制器的教室空調進行“一站式”遠程管理。實現批量或單個空調的遠程開機、關機、模式切換（制冷/制熱/送風/除濕）以及精確的溫度設定，告別逐個教室手動操作的繁瑣。
2.智能策略聯動，根除待機浪費：系統深度對接學校教務系統的課程表數據。基于精確的上下課時間、晚自習時段信息，系統將自動執行預定義的節能策略：
課前智能開啟： 可在課程開始前一定時間（如課前15-30分鐘）自動開啟空調，確保師生進入教室時即處于舒適環境。
課后/晚自習后精準斷電： 課程結束或晚自習結束后，系統將自動發送指令，遠程關閉對應教室的空調，并徹底切斷空調待機電源。這是本方案節能的關鍵，能有效消除大量因遺忘關機或僅用遙控器關機（空調仍處于待機耗電狀態）而產生的“吸血”能耗。
3.溫度規范化管理：管理員可在后臺統一設定空調運行的合理溫度范圍（例如，夏季制冷不低于26℃，冬季制熱不高于20℃），避免學生隨意設置過低或過高溫度造成的能源過度消耗。
系統支持設定空調運行的時間區間，確保空調僅在必要的時段運行。
4.無縫接入校園管理體系：AC360系統設計具備良好的開放性和兼容性，能夠無縫接入湖北科技學院現有的“空調智能控制管理系統”或校園綜合能源管理平臺，實現數據互通與統一調度，避免信息孤島，提升校園整體管理的智能化水平。
5.能耗監測與分析：AC360控制器具備能耗計量功能（部分型號或需選配），結合管理平臺，可實時監測并記錄每個教室空調的運行狀態和用電量。生成多維度能耗報表（如按教室、按時間段、按空調品牌型號等），為學校進一步優化能源策略、評估節能效果提供堅實的數據支撐。
6.預期效益：顯著降低能耗成本： 通過消除待機功耗、避免非必要時段運行、規范溫度設置三大措施，預計將大幅降低教學樓空調系統的整體用電量，為學校節省可觀的電費支出。提升管理效率與精細化水平： 遠程集中控制替代人工巡檢與手動操作，解放人力資源，管理更及時、精準、高效。實現智能化、自動化運行： 基于課表的自動化策略執行，確保空調服務教學需求的同時，最大限度減少人為疏忽導致的浪費。助力綠色校園建設： 減少碳排放，踐行節能減排社會責任，提升校園的可持續發展形象。
7.優化師生體驗： 課前自動預冷/預熱，提供更舒適的學習環境；規范的溫度設定也有益于師生健康。
總結：
廣州派谷電子通過部署空調控制器AC360和空調智能節能遠程控制集中管理平臺，為湖北科技學院提供了從“精準感知”到“智能決策”再到“自動執行”的完整空調管理閉環。該方案不僅直擊當前教室空調能耗痛點，更通過智能化、自動化的手段，實現了能源使用的精細化管理，是湖北科技學院邁向智慧校園、建設節約型校園的重要一步。項目落地后，預期將在降低運營成本、提升管理效能、推動綠色校園發展等方面取得顯著成效。
